对于学校来说，创建完全融合的教学环境虽然很难，但并非不可能。
在日常工作中，学校在教学和后勤两方面本已承受了巨大的压力，而要满足残障学生的需要更是难上加难。所有人都清楚必须要创建完全融合的学习环境，但要实现这一目标却要经历许多周折。
无论怎样改变软硬件环境，想要搞好融合教育并达到相关法律的规定，学校都要付出极大的努力。因此，在这篇文章里，我们汇总了一些简单易行的方法，希望这些方法能够帮助学校真正做好残障学生的融合教育工作。
1. 建立支持残障学生的专门部门
传统的教育机构是很难满足特教学生需求的。所以，学校应当建立针对残障学生的专门部门，或者安排专人来支持残障学生。专人或专门部门可以更好地发现特教学生的个人需求，从而在学校中更有针对性的安排他们的融合教育。此外，专人或者专门部门还能尽可能充分地关注到每个残障学生，并为其提供所需的个性化支持。
2. 尽可能提供技术支持
教学科技的进步有助于提升融合教育。在教学中使用为残障学生设计的辅助科技设备，不仅可以便利残障学生的学习，而且可以提高残障学生学习的有效性。
个人互动设备就是个很好的例子。利用这些手持式设备，残障学生可以匿名将自己的答案上传到屏幕或者白板上，这样在上课时，残障学生就有了和非残障学生同样的回答问题的机会。鼓励、促进这些设备的使用无疑可以提升教学的融合性。
3. 加强教师培训
因为接受了相关培训，年轻教师更能适应融合教学。但是，老教师和资深教师则较难转变教学方法，更难适应融合教学。所以，加强融合教学培训是十分重要的。培训将会丰富教师的教学方法，使教学更具个性化。
4. 建立清晰、明确的学生档案
老师们都知道，每个学生都是独特的。所以，为每个学生尤其是残障学生建立清晰明确的档案，记录每个学生的学习需求就是必须的了。此外，在教师交接时，学生档案的作用更加明显。继任的教师可以从档案里了解到学生在融合教学环境中学习的所有情况。
5. 在课堂上指定学生的座位
学生们可能很不喜欢指定座位，但指定座位肯定有其目的和好处。如果让学生选择座位，难免会在学生中形成小圈子和分歧。指定座位可以让每个学生获得充分的融入感，而这又是融合的基础。
6. 提高学生意识
无论对课程和教法做了多大调整，只要学生不具备相关意识，学校就不可能实现真正的融合教育。学生们必须懂得，为了创建完全的融合学习环境，他们也必须要做出贡献。一定要让学生们明白融合的意义，以及帮助残障学生摆脱隔离的方法。
7. 制定并坚持强有力的反霸凌校规
在学校里，学生们只有获得了安全感才能产生融入感。因此，学校必须制定并坚决执行反霸凌校规。如果有学生破坏了融合教学环境，那么学校一定要启动校规，使其受到应有的惩罚。惩罚的目的是规范学生的行为，使其行为符合融合教育的要求，并使其懂得支持残障同学的重要性。
8. 建立与学生家庭的有效沟通
有时，学校是很难了解学生的全面情况的，所以学校一定要与学生家庭，尤其是残障学生家庭建立长期有效的沟通。只有如此，学校才能深入地了解学生的个性，以及影响学生在校学习、社交的因素。
9. 不断评估、完善融合教育举措
融合教育是个动态的过程，因此在实施融合教育时，不能一成不变，固步自封，一定要不断评估和完善学校采取的融合教育举措。只有这样，才能创造符合学生需求的融合教育环境。评估可以每两年进行一次，这样可以保证融合教育举措不落伍，也能保证相关举措能够满足学生的需求。
实现完全的融合教育应当成为每所学校的目标，当然这离不开学校所有教职员工的共同努力。希望以上建议能为学校促进融合教育提供有益的参考。
译自：ShoutOut UK
28th June 2021
https://www.shoutoutuk.org/2021/06/28/9-ways-schools-can-boost-inclusion-for-special-needs-children/